换种方式,让幼儿从“告状”到自律  

作　　者：赵杰[1] 

机构地区：[1]北京市六一幼儿院

出　　处：《学前教育》2020年第9期52-53,共2页

摘　　要：幼儿对社会规则的遵从有一个从他律向自律发展的过程,而“告状”行为恰恰体现了幼儿对规则的认知、认同和敬畏。相彳目,只要我们转换视角,并采取恰当的方法,就能让忙碌的“法官”闲下来。关注年龄特点,识别“告状”动机《3-6岁儿童学习与发展指南》的社会适应目标2中“遵守基本行为规范”一项指出.

关 键 词：基本行为规范 他律 年龄特点 告状 转换视角 社会适应目标 学习与发展 自律 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]