培智学校生活语文学习个性化评价研究  

作　　者：成亚楠 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区特殊教育学校

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2020年第7期63-63,共1页

摘　　要：生活语文课程是培智学校必修课程,课程围绕智力障碍学生认知能力和水平,着眼于提高学生的生活适应能力和语文素养.《培智学校义务教育生活语文课程标准》中提出,教师教学要以培养培智生生活适应与劳动技能为目标.对于不同障碍程度和发展水平的学生,要实施差异化课程教学.因此,对智力障碍学生学习水平的评价不能局限于统一的学业水平考试.为此,本文就培智学校生活语文个性化评价的开展进行探讨分析,结合个性化评价内容和个性化评价方法展开具体论述.

关 键 词：培智学校 生活语文 差异化教学 个性化评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]