浅议职校“后进生”教育转化策略  

作　　者：彭乃芝 

机构地区：[1]邓州市高集镇中心学校

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2020年第6期59-60,共2页Henan Education

摘　　要："后进生"的转化是职业学校教育管理的重要工作之一。"后进生"的形成原因,除学生自身因素外,还有社会和家庭的因素,诸如不良社会现象的影响,学校、家庭教育的失误等。这些因素往往造成青少年的心理障碍和厌学情绪。笔者根据多年的教学和教育管理实践,总结出一些对"后进生"的教育转化策略。一、抓共性问题,消除自卑心理不少职校生认为专业已经定型,学好学坏一个样,缺乏学习的动力和压力。

关 键 词：教育管理实践 后进生 职业学校教育 家庭教育 厌学情绪 不良社会现象 职校生 心理障碍 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]