叙事教学在本科精神科护理学课程中的应用  

Application of narrative pedagogy in the course of psychiatric nursing for undergraduate nursing students

作　　者：黄皓莲[1] 钱瑞莲[1] 张燕红[1] 吕文君[1] 徐柳柳[2] 陈兆红[3] 高颖[4] 蔡琴[2] 袁京梅[1] 袁雪娇 Huang Haolian;Qian Ruilian;Zhang Yanhong;Lv Wenjun;Xu Liuliu;Chen Zhaohong;Gao Ying;Cai Qin;Yuan Jingmei;Yuan Xuejiao

机构地区：[1]南京医科大学附属脑科医院护理部,江苏南京210029 [2]南京医科大学附属脑科医院精神三、四科,江苏南京210029 [3]南京医科大学附属脑科医院精神一、二科,江苏南京210029 [4]南京医科大学附属脑科医院老年精神科,江苏南京210029 [5]南京医科大学附属脑科医院医学心理科,江苏南京210029

出　　处：《护理学杂志》2020年第8期74-76,共3页Journal of Nursing Science

基　　金：南京医科大学2017年非直属附属医院教育研究课题(2017-62)。

摘　　要：目的探讨叙事教学在精神科护理学课程中的应用效果。方法将188名护理本科生作为研究组实施叙事教学,将103名学生作为对照组采用传统教学。结果教学后,研究组人文关怀能力总分及灌输信念和希望、健康教育、协助满足基本需求、促进情感交流维度得分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01),课程学习成绩高于对照组。结论实施叙事教学能提高护理本科生人文关怀能力,并促进教学成绩及教师综合能力的提升。

关 键 词：精神科护理学 叙事教学 护理本科生 人文关怀 护理教育 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] G424.3[医药卫生—临床医学]