数学文化融入大学数学类课程的途径与方法  

作　　者：宋元凤 华贞芝 

机构地区：[1]通化师范学院数学学院,吉林通化134002 [2]不详

出　　处：《通化师范学院学报》2020年第6期103-107,共5页Journal of Tonghua Normal University

基　　金：吉林省“十三五”教育科学规划项目(GH19283);2019年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题(2019ZCY371).

摘　　要：文章阐述了数学文化融入大学数学类课程的国内外发展状况,研究了将数学文化融入大学数学类课程知识模块的方法和途径,讨论了如何将数学史、数学悖论、数学美、数学的思想、精神、方法等融入到大学数学类课程知识模块中.

关 键 词：数学文化 数学史 数学美 数学悖论 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]