让“思维”流于笔端——小学语文写作教学分析  

作　　者：马淑贤 

机构地区：[1]江苏省海门经济技术开发区小学

出　　处：《作文成功之路》2020年第6期71-71,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：小学是写作的启蒙阶段,需要教师正确引导。作文在语文教育中占有很大的比重,是学生词汇积累、语言组织和表达的综合体现。随着素质教育的不断深入,教师要丰富课堂内容,努力培养小学生的写作思维,引导学生积极写作。本文将围绕小学生所面临的写作问题及小学生写作思维的培养展开探讨。

关 键 词：写作思维 词汇积累 素质教育 启蒙阶段 小学生写作 小学语文写作教学 丰富课堂内容 语文教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]