词汇积累

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学好英语的方法
《小学生学习指导》2025年第11期32-32,共1页韩超 
很多人都说,要想学好英语,需要制订长期规划并认真贯彻执行。下面,我为大家总结了提高英语水平的几个方法。1.积累词汇选择喜欢的背单词工具(单词机、词汇表等)积累词汇。开始前,最好制订背单词的计划,并长期坚持下去。可以利用晨读时...
关键词：学好英语 方法 词汇积累 晨读时间 背单词工具 
小学语文阅读理解能力培养方法探讨
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期112-115,共4页张绍华 
本文探讨了小学阶段语文阅读理解能力的培养技巧,对该能力的必要性及其基本要求进行了分析,提高学生的词汇储备和语言理解力,锻炼对文章的整体理解、细节推理及多维度思考,设计了一套有效的教学途径。研究显示,聚焦于语言素材的积累、...
关键词：语文 阅读理解 教学方法 词汇积累 
提高理解日常英语对话的能力
《风采童装》2025年第1期0151-0153,共3页徐 丹 
本文讨论了提高理解日常英语对话的几种有效策略。首先,通过增加词汇积累和掌握常用表达,学习者可以扩大语言理解的基础。其次,练习听力技能、选择合适的听力材料以及分析语音语调,有助于提高听力理解能力。同时,多听多练,参加情景模拟...
关键词：词汇积累 听力技能 语言交换 引言 
幼儿园阅读活动对语言能力发展的作用
《成长》2025年第1期136-138,共3页黎敏 
幼儿期是语言发展的关键期,语言能力的培养直接影响幼儿认知、社会性等多方面的发展。在幼儿园教育活动中,阅读是发展幼儿语言能力的重要途径之一。有组织、有计划的阅读活动能有效促进幼儿词汇积累、口语表达、思维等多个方面的发展。...
关键词：语言能力发展 有效促进 词汇积累 评价机制 幼儿语言能力 幼儿园教育活动 幼儿园阅读 口语表达 
初中英语读写融合教学中词汇积累的有效策略探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期103-106,共4页蔡莎样 
词汇积累在初中英语读写融合教学中具有重要作用,提升词汇积累能够有效促进学生的阅读理解能力、写作表达的丰富性以及英语思维能力。然而,当前的词汇积累仍然面临缺乏系统性、方式单一、词汇量不足等问题。本文提出五种有效策略:建立...
关键词：词汇积累 读写融合 情境化学习 
高校英语翻译教学在应用化学专业中的实践——评《应用化学专业英语教程》
《应用化学》2025年第1期I0006-I0007,共2页孙俊霞 
在现代应用化学专业教育中,除了对学生基本知识与技能的培养,英语能力尤其是专业英语的学习,也愈加重要。通过对《应用化学专业英语教程》教材的应用,可以侧面加强学生的词汇积累和翻译策略能力提升,帮助学生掌握翻译技巧,从而更好地理...
关键词：英语翻译教学 专业英语 应用化学专业 翻译策略能力 英文写作能力 词汇积累 阅读理解 翻译技巧 
泛读法在英语读写中的使用
《高中生学习(作文素材与时评)》2024年第12期115-117,共3页李延霞 
泛读法作为一种广泛应用于英语学习中的阅读方法。通过快速获取文本整体信息,我们不仅能有效积累词汇和熟悉句型,还能在大量的真实语境中潜移默化地掌握语言规律。泛读的核心在于通过巧妙选择阅读材料与阅读方法,达到高效学习的目的,从...
关键词：词汇积累 真实语境 句型熟悉 泛读法 英语读写 
浅谈阅读教学中词汇教学的地位与作用
《师道（教研）》2024年第11期209-209,共1页林彩红 
在小学阶段的语文阅读教学中,词汇的积累是至关重要的。要想学生熟练掌握语言的使用方法,增强语言运用能力,只有不断通过提升学生词汇积累和运用能力。因此,在小学语文的阅读教学过程中,我们一定要注意在词汇方面给予学生耐心的、精准...
关键词：小学语文 词汇积累 语言运用能力 阅读教学过程 新词汇 地位与作用 词汇教学 日常积累 
小学低年段古诗词教学的策略
《师道（教研）》2024年第11期242-242,共1页邓巧玲 
古诗词教学是小学语文教学的重要内容,它有助于传承传统文化、增强学生的文化认同感和文化自信;同时也能通过丰富词汇积累,不断提升学生的语言表达能力;还能通过培养学生的审美情趣,提升审美境界。但由于小学低年段学生年龄小,对于社会...
关键词：古诗词教学 语言表达能力 小学低年段 文化认同感 词汇积累 文化自信 感性认知 理性认知 
把握关键期,深度培育小学低段学生讲故事的能力
《云南教育(小学教师)》2024年第11期8-10,共3页罗正林 
云南省教育科学规划项目《小学一二年级非纸笔测试项目实践与评价的研究》核心研究成果,该项目类别为基础教育专项,项目批准号为BFJC22024,立项时间2022年10月26日。
小学低段学生正处于语言和思维能力发展的关键时期,有较强的表达欲而缺乏足够的词汇积累,有探索世界的好奇心而未形成较有力的逻辑思维,其相关能力的培育,需要教师特别重视方法得当,有功到自然成的耐心。诸多策略中,讲故事一法,因贴近...
关键词：讲故事 词汇积累 方法得当 小学低段学生 表达欲 学情 课程资源 育人目标 
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