高职院校“双元共育、交互训教”现代学徒制的探索与实践——以石油和化工类院校服务新疆经济社会发展为例  

作　　者：付梅莉[1] 樊宏伟[2] 赵博[1] 赵磊[1] 

机构地区：[1]克拉玛依职业技术学院,新疆克拉玛依833400 [2]克拉玛依职业技术学院石油工程系,新疆克拉玛依833400

出　　处：《化工职业技术教育》2020年第3期43-47,共5页

基　　金：中国化工教育协会2019年度中国石油和化工教育科学研究立项重点课题“高职钻井技术专业现代学徒制人才培养的研究与实践”(项目编号:HG2019Z18)的研究成果之一。

摘　　要：克拉玛依职业技术学院在现代学徒制试点实践中,遴选现代学徒制合作企业共同开展现代学徒制试点;形成了“合作共赢、职责共担”的双主体育人机制;构建了“双元共育、交互训教”的育人模式和训教交替的课程体系;探索建立了具有现代学徒制特点的管理体系和人才培养成本分担机制。现代学徒制人才培养的探索与实践,实现了学校、企业和学生三方共赢。

关 键 词：高职院校 双元共育 交互训教 现代学徒制 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]