探究高中物理核心素养下学生科学思维能力的培养  

作　　者：汤华[1] 

机构地区：[1]运河高等师范学校,江苏邳州221300

出　　处：《名师在线》2020年第17期15-16,共2页Elite Teachers Online

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点自筹课题“徐州市乡村小学生科学素养发展路径研究”(项目编号:B-b/2016/01/22)的研究成果。

摘　　要：高中物理是一门学习难度较大的学科,教师在教授知识的同时要注重对学生思维能力的培养,这使得教师和学生的任务都很艰巨。学习难度的加大,会增加学生的学业压力和心理负担,因此教师如何有效且有趣地教授复杂的知识,并提高学生的科学思维能力,存在很多困难。本文将着重分析高中物理教学过程中存在的问题和相应的解决方法,以促进学生学习效率和科学思维能力的提高。

关 键 词：高中物理 思维能力 教学过程 解决方法 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]