生物学教学中培养学生科学思维的研究  

作　　者：卢妃 郝琦蕾[1] 刘燕 

机构地区：[1]山西师范大学教师教育学院,临汾041004 [2]山西临县第一中学,临县033200

出　　处：《基础教育研究》2020年第7期74-76,79,共4页Basic Education Research

基　　金：山西省软科学项目“基于多样化人才培养的山西农村高中特色发展研究”(2018041040-5);2017年度山西师范大学优质课程项目“中学生物教学论”(2017YZKC-04)。

摘　　要：科学思维是生物学科核心素养的重要组成部分,文章在梳理科学思维内涵的基础上,结合中学生物教学案例阐述了如何培养学生的科学思维,提出了通过构建数学模型、应用思维导图、利用科学史素材培养学生科学思维的三个策略。

关 键 词：生物学 科学思维 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]