“假”戏真做 弄“假”成真——《鸡兔同笼》教学设计(一)  

作　　者：余金龙 

机构地区：[1]安徽省安庆市大观区石化第三小学

出　　处：《小学教学设计》2020年第17期19-21,共3页

摘　　要：【教学内容】北师大版五年级上册第99、100页《尝试与猜测》。【教学过程】一、找准起点,从假设出发1.微课学习,效果反馈。师:课前通过观看《鸡兔同笼》微课,你们有什么收获?(微课介绍了鸡兔同笼问题,和逐一列表法)预设:知道了什么是鸡兔同笼问题,学会了列表法可以解决这个问题。2.展示作品,体会假设。

关 键 词：列表法 教学设计 《鸡兔同笼》 效果反馈 微课 教学内容 北师大版 五年级上册 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]