高中物理教学中分层次目标教学法的实施分析  

作　　者：王小亮 

机构地区：[1]江西省南昌市第二中学,江西南昌330006

出　　处：《科学咨询》2020年第3期83-83,共1页

摘　　要：物理学科是高中教育中的重要组成部分,高中物理知识存在较大的难度,很多学生在学习中都会遇到困难和问题,且学生的物理成绩有较大的差异,而教师是面向所有学生统一教学,这就会影响到学生的发展.为了让班级中不同层次的学生都能够在原有基础上得到提升,教师就需要改变传统的教学方法,采取分层次目标教学法,基于此,本文就分析了高中物理教学中分层次目标教学法的实施.

关 键 词：高中 物理教学 分层次教学 实施策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]