对小学语文阅读教学“向读学写”的实践研究  

作　　者：陈霞[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区圩塘中心小学

出　　处：《小学生作文辅导（读写双赢）》2020年第4期19-19,共1页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：本文主要以内化"向读学写",分析小学语文阅读教学的"向读学写"的实践为重点进行阐述,结合当下小学生语文学习现状为依据,首先分析小学语文阅读教学"向读学写"实践必要性,其次从"有感而发,写读后感""仿写文本,书写日记""发挥想象,续写文本"三个方面深入说明并探讨小学语文阅读教学的"向读学写"的实践策略,旨在为相关研究提供参考资料。

关 键 词：“向读学写” 小学语文 阅读教学 实践策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]