基于RBL理念的资源式教学在《药用植物学》上的应用  

作　　者：卢年华 王莹[1] 罗飞[1] 李刚[1] 李永民[1] 靳国印[1] 张永鹏[1] 刘艳俊[1] 

机构地区：[1]河北北方学院中医学院,河北张家口075000

出　　处：《时珍国医国药》2020年第2期447-449,共3页Lishizhen Medicine and Materia Medica Research

基　　金：河北北方学院教改项目(GJ2019003);中国高等教育学会2018年医学教育研究(2018A-N08030)。

摘　　要：《药用植物学》是中药学专业一门重要的专业基础课,既要求植物形态学、解剖学部分较高的理论性,又需要植物分类学部分的强化实践。随着人工智能(Artificial intelligence)、大数据、云计算等越来越多的信息技术应用到学习生活中,笔者了解并统计了目前国内外市场基于AI和大数据等开发的主流植物识别类App,比较了各自特点、适用对象,并将之应用于我院《药用植物学》实际教学中,取得了一些经验和成效并加以总结,以期结合当下信息技术,为促进新时代背景下的教学方式改革提供借鉴。

关 键 词：RBL 教学改革 药用植物学 APP 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]