课堂“应变”,不妨从“谋变”做起  

作　　者：花 

机构地区：[1]江苏省海门市能仁中学,226100

出　　处：《中学政治教学参考》2020年第14期6-7,共2页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题“初中道德与法治‘诚·明’课堂构建的实践研究”(批准号:Ea/2018/07)研究成果之一。

摘　　要：有时候,本来一节评价颇高的课,就因为最后一个教学环节处理不当、教师缺乏课堂应变机智,将本该出彩的环节上成了"死结",导致功亏一篑、全盘皆输,让人深感惋惜。怎样才能提高教师教学的应变能力呢?这需要教师从"谋变"做起。一、诚恳学习:"谋变"的基石苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说:"一些优秀教师的教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充他们的知识的大海。

关 键 词：苏霍姆林斯基 教育技巧 全盘皆输 应变能力 谋变 课堂应变 教学环节 优秀教师 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]