背景·构成·意义:历史教学视角的插图解读——以“五四运动”一课中“北京学生示威运动图”为例  

作　　者：陈舒雨 

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院,200062

出　　处：《中学历史教学参考》2020年第9期59-63,共5页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：有清代学者曾言:"古人左图右史,不独考镜易明,且便于记览也。"[1]可以说,图史结合,左图右史的读图,抑或说是读史传统古人早已有之,它不仅可以起到图片与文字互证的作用,还使得"阅者莫不晓然",达到便于理解的效果。中国近代的历史教科书从诞生之初,就开始有意识地配以与之相关的历史插图,直到现在,尤其是课程改革以来,中学历史教科书几乎是"无图不成书"。

关 键 词：历史教科书 教学视角 清代学者 左图右史 历史插图 课程改革 五四运动 便于理解 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]