初中数学教学中逆向思维的培养与运用  

作　　者：刘丽娜 

机构地区：[1]山东省淄博市淄川区龙泉中学

出　　处：《山东教育》2020年第19期32-33,共2页

摘　　要：数学教学的任务之一是培养|学生的思维能力。在数学教学中,由于学生学习和掌握的知识主要是正向思维的结果,这种长期的正向思维方式容易形成一种思维定势,使学生习惯于正向思考问题,缺少应变能力,不利于思维品质的培养。笔者在教学中发现,许多学生能顺向学习公式、定理,会直接套用,但在变式训练中,学生往往无从人手。

关 键 词：初中数学教学 正向思维 逆向思维 正向思考 应变能力 变式训练 数学教学中 思维定势 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]