把学生的想法推上讲台——“数学画”课堂展评方法例谈  

作　　者：陈昱[1] 王芳 

机构地区：[1]安徽省合肥市南门小学上派分校

出　　处：《小学数学教师》2020年第5期26-29,共4页

摘　　要：课堂展评是“数学画”教学的重要一环,怎样做到有序、高效,关系到“数学画”教学和课程的品质,也最能考验教师的课堂应变能力。我们一般会利用教育信息技术辅助展评,努力实现最好的展评效果。课堂展评具体怎么做?下面以“怎样分得同样多”一课为例谈一谈。

关 键 词：信息技术辅助 展评 讲台 方法例谈 课堂应变能力 数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]