数学课堂中学生错误的正确处理方式探析  

作　　者：胥庆[1] 

机构地区：[1]首都师范大学附属中学,北京100048

出　　处：《基础教育参考》2020年第6期51-54,共4页Basic Education Review

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划课题“大数据与中学生综合素质评价结合的应用研究”(课题编号:CDDB17202)。

摘　　要：学生所犯的数学错误通常包括马虎型错误、误解概念造成的错误、与表述相关的错误以及由于工具使用不正确而引起的错误。教师应对不同种类的错误进行识别,并根据教学内容和学情,选择采取纠正、探究或包容的方式处理这些错误。

关 键 词：数学 错误类型 探究 包容 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]