重视“因性施教”,引导男生学好英语  

作　　者：张雪英 

机构地区：[1]广东省江门市天鹅湾小学,广东江门529000

出　　处：《学周刊》2020年第21期93-94,共2页Learning Weekly

基　　金：广东省江门市教育局德体卫艺科2019年度中小学性别平等课题中的江门市江海区天鹅湾小学课题《性别平等教育与学科课程融合的实践研究》项目,课题编号:2019XBPD002。

摘　　要：英语学习是一个复杂的习得过程,男生与女生在英语学习的过程中,在一定程度上表现出性别角色的区别。作为英语教师,应直面现实,针对男女学生在认识方面存在的性别角色差异,要重视和进行因性施教,根据男女自身差异扬长避短,以达到英语学习中男女学生的共同进步。引导男女学生懂得根据自身的优势,选择适合自己的学习策略和方法,增强和夯实终身学习的能力,使其具备适应全球化发展的英语能力。

关 键 词：英语学习 男女学生 因性施教 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]