因性施教

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国际象棋中的性别差异研究
《当代体育科技》2023年第23期152-155,161,共5页逄韬 王晓东 周欣仪 
该文首先列举了性别差异在国际象棋职业棋手中的体现,女棋手的国际象棋成绩普遍不如男性。其次进行了性别差异的原因分析,一是社会性别环境制约,分别是男女棋手基数的差异、传统性别观念对孩子爱好特长选择的影响、性别刻板印象对棋手...
关键词：性别差异 国际象棋 性别刻板 因性施教 
学校性别角色教育的误区与对策
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第6期180-183,共4页李曦 党文丽 
江西省高校人文社会科学重点研究基地招标立项课题《女大学生社会性别意识教育研究》(JD1143)后续研究成果。
性别化教育与性别中立教育是当前学校性别角色教育中存在的两种误区,都妨碍了“完整的人”的性别角色塑造,不利于男女两性的全面发展。只有不断超越传统,进行性别敏感教育,因性施教,实现双性化教育,才能真正使男女两性都平等地享有社会...
关键词：学校 性别角色教育 双性化教育 因性施教 
山东省广饶县英才中学 养正致远 精进卓越
《中小学管理》2021年第12期I0004-I0004,共1页
山东省广饶县英才中学坚持“成长学生、成就教师、发展学校”的办学理念和“培养明事理、会选择、能发展、有特长的现代学子”的育人目标,确立“以生为本、尊重差异、因性施教、分类指导”的教育教学总方针,并通过丰富的校本课程满足学...
关键词：多样化发展 校本课程 以生为本 三自教育 办学理念 挖掘潜能 因性施教 育人目标 
贫困地区中小学学生学习力的实证研究被引量：1
《教育理论与实践》2021年第25期48-54,共7页张家军 张迪 
重庆市社会科学规划项目“贫困地区中小学生学习力的模型建构与提升路径研究”(项目编号:2018YBJY106)的阶段性研究成果。
步入后扶贫时代,教育扶贫应以提高人的可持续发展能力为核心要义,进而实现可持续减贫。学习力不仅影响学生当前的学业成就,更关乎其终身学习和可持续发展。通过对淇、川、渝、藏四省(市、自治区)贫困地区的5721名中小学生进行调查分析发...
关键词：贫困地区 中小学生 学习力 不同性别 不同家长 家庭文化资本 因性施教 资源倾斜 
镇江崇实女子中学
《中小学班主任》2021年第2期F0004-F0004,共1页
镇江崇实女子中学始建于1884年,因文化底蕴深厚和办学业绩辉煌,被誉为“南国女宗”“女字前锋”。诺贝尔文学奖获得者赛珍珠([美]Pearl S.Buck)曾在此就读和执教。学校现为镇江市教育局直属的全日制完全中学,设4轨初中、6轨高中。学校...
关键词：女子中学 办学目标 办学理念 PEARL 办学业绩 因性施教 校训 崇实 
高中生英语词汇学习策略性别差异研究——以贵州省独山县某中学为例被引量：1
《校园英语》2020年第46期157-158,共2页秦秀雯 周祁林 
本研究用问卷形式对贵州省独山县某中学高中一年级学生进行英语词汇学习策略调查,旨在探讨高中生英语词汇学习策略运用的性别差异问题。研究表明:男生和女生在高中英语词汇学习策略的选择和使用上存在极显著的差异,女生普遍比男生更善...
关键词：高中生 词汇学习策略 性别差异 因性施教 
新时代我国STEAM教育的性别差异探析:从“因性施教”到“敏感教育”被引量：2
《贵州师范学院学报》2020年第7期59-67,共9页罗萍萍 刘伟民 
2019年嘉应学院高等教育教学改革项目“新时代背景下地方高校职前教师职业技能实训室发展研究”(JYJG20190208);2020年嘉应学院高等教育教学改革项目“互联网+下地方高校教学模式改革的研究”(JYJG20200305)。
目前,女性的教育权似乎得到了更大程度的保护,但相关学科的发展仍显得“因性而异”。以典型的男女性非共有兴趣为基础,对相关学科调整而迎合男女孩兴趣的教学成效低。“因性施教”某种程度上加深了性别认同的刻板印象。新时代我国STEAM...
关键词：性别 敏感教育 新时代 STEAM教育 
重视“因性施教”,引导男生学好英语
《学周刊》2020年第21期93-94,共2页张雪英 
广东省江门市教育局德体卫艺科2019年度中小学性别平等课题中的江门市江海区天鹅湾小学课题《性别平等教育与学科课程融合的实践研究》项目,课题编号:2019XBPD002。
英语学习是一个复杂的习得过程,男生与女生在英语学习的过程中,在一定程度上表现出性别角色的区别。作为英语教师,应直面现实,针对男女学生在认识方面存在的性别角色差异,要重视和进行因性施教,根据男女自身差异扬长避短,以达到英语学...
关键词：英语学习 男女学生 因性施教 
从优秀走向优雅:涵养女生品格的博雅教育
《江苏教育研究》2020年第19期24-28,共5页夏春娣 
2018年度江苏省中小学品格提升工程项目“从优秀走向优雅:涵养女生品格的博雅教育”(苏教基〔2018〕13号)的阶段研究成果之一。
新时期女校的出现,是一种传承,也是一种发展,具有其现实意义和价值,使教育多了一种办学模式,有利于教育改革的探索。新时代的女校,需要发掘和适应女性特点和特长,因材施教,施以性别关怀。镇江崇实女子中学作为一所女校,着力关注女校的...
关键词：女子学校 博雅教育 因性施教 品格提升 
基于性别差异视角的语文教学研究
《中国教师》2020年第S01期50-50,共1页臧凤娟 
小学高年级学生即将步入青春发育期,这一年龄段的学生在心理往往处于不稳定的状态,需要教师的耐心指导和用心呵护。因此,应在小学高年级阶段进行"性别教育",换言之,就是根据学生的性别差异进行"因性施教",可从以下四个方面进行探讨。一...
关键词：语文教学研究 小学高年级学生 青春发育期 因性施教 性别教育 性别差异 耐心指导 学生的注意力 
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