高寒边境县中小学教师职业高原现象现状调查及对策——以C县为例  

作　　者：扎西落旦 

机构地区：[1]西藏山南市错那县教育局教研室

出　　处：《西藏教育》2020年第6期51-54,共4页

基　　金：西藏山南市2018年度一般课题“西藏高寒边境地区中小学教师职业责任感现状及培养对策”(课题编号2018A58)阶段性成果。

摘　　要：职业高原现象是教师事业心和责任心下降的一种直接表象。根据调查发现,目前高寒边境地区的部分高龄教师已进入职业高原期。这部分教师在职称晋升、岗位调整等发生的可能性下降的情况下,其事业心和责任心日趋下降,严重影响着教师队伍质量的提升及教育的持续健康推进。本篇通过层级高原、内容高原和职级高原三个纬度分析了当前西藏地区教师的职业高原现象现状并提出了应对策略。

关 键 词：西藏高寒边境地区 教师 职业高原 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]