中职学校数学教学情境创设策略研究  

作　　者：闫晓辉 

机构地区：[1]辽宁省凌源市职业教育中心,辽宁凌源122599

出　　处：《现代职业教育》2020年第12期58-59,共2页Modern Vocational Education

摘　　要：在中职学校数学教学过程中创设教学情境,有利于激发学生的学习热情以及调动学生的主观能动性,同时也能将抽象的数学知识与现实生活应用联系到一起。根据工作经验和实际调查情况发现,很多中职数学的教学过程中,情境创设环境仍然存在形式化、脱离实际以及虚假等问题。优化数学教学情境在当今新课程改革的背景下,首先应该做到生动形象,其次应该尽可能地贴近生活,为学生的学以致用创造有利的条件。针对中职学校数学教学情境创设的作用及创设所面临的问题展开论述,并针对性地提出了几点建议和对策,希望可以为广大中职数学教师提供一定的参考。

关 键 词：中职学校 数学教学 情境创设 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]