中职数学教学内容问题化的应用分析  

作　　者：符进才 

机构地区：[1]甘肃省张掖市职业中等专业学校,甘肃张掖734000

出　　处：《现代职业教育》2020年第12期110-111,共2页Modern Vocational Education

摘　　要：在如今的中职数学教学课堂中,教学模式仍然以传统的“填鸭式”教学和教师为课堂教学的主体为主。这样的教学模式导致学生的数学学习核心素养得不到有效的培养,学生的学习积极性和主观能动性得不到充分的调动,直接导致学生的学习成绩不理想。随着教育改革的不断施行和深入,为了提高中职学生数学学习的积极性以及学习质量,教育行业提出了数学教学内容问题化的策略。针对中职数学教学内容问题化的应用进行分析,旨在为中职数学教学提供有效帮助。

关 键 词：中职教学 数学教学 内容问题化 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]