构建基于核心素养的生物学科能力测评框架  

作　　者：孙鹏[1] 臧铁军[1] 管旭[2] 徐捷[3] 

机构地区：[1]北京教育考试院,北京100083 [2]中国人民大学附属中学,北京100080 [3]北京市东城区教师研修中心,北京100009

出　　处：《复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）》2019年第7期58-63,共6页

基　　金：国家社会科学基金"十三五"规划2018年度教育学一般课题"基于核心素养的新高考命题研究"(BHA180149)。

摘　　要：生物学科能力是生物学科核心素养的重要组成部分,是评价生物学科核心素养的重要维度。在对国内外具有重要影响的学科能力体系进行分析研究的基础上,提出面向我国大规模教育考试的生物学科能力测评框架,包括理解、应用、思辨和创新四项能力要求。测试证明,新构建的生物学科能力测评框架科学合理并具有可操作性,为基于新课程标准的大规模教育考试标准的制定、命题与评价提供了有价值的参考。

关 键 词：生物学科能力 核心素养 关键能力 评价 学业水平考试 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]