注释对二语词汇附带习得的影响综述  

作　　者：董雪沁 

机构地区：[1]宁波大学外国语学院

出　　处：《文学教育》2020年第17期122-123,共2页Literature Education

摘　　要：词汇附带习得是二语学习者获得词汇知识的一个重要途径,而词汇在语篇中是否有注释及注释的方式是影响附带习得效果的重要因素.本文综合国内外相关研究,从多项注释,注释位置及多媒体注释三个方面进行综述,进行了思考与总结,提出对相关实证研究的建议,进一步探讨了词汇注释对附带习得的影响作用.

关 键 词：词汇注释 附带习得 综述 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]