《建筑供配电与照明》课程研究性教学的探索与实践  

作　　者：李建英[1] 李建奇[1] 杨民生[1] 

机构地区：[1]湖南文理学院计算机与电气工程学院,湖南常德415000

出　　处：《科技创新导报》2020年第11期195-196,198,共3页Science and Technology Innovation Herald

基　　金：湖南文理学院教学改革研究项目“《建筑供配电与照明》课程教学改革的探索与实践”;湖南文理学院研究性教学改革课程《建筑供配电与照明》;湖南文理学院芙蓉学院教研教改项目(项目编号:FRjg1705);湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2018]436号540)。

摘　　要：研究性教学模式是以"自主、探究、合作"为特征的教学方式,本文以"建筑供配电与照明"课程为对象开展研究性教学的探索与实践。文中首先阐述了该课程开展研究性教学的必要性、可行性和学习目标;然后重点探讨了该课程研究性教学的实施方案,主要包括研究任务的设计,用于精讲的研究性教学内容的确定以及教学过程中自主学习和小组研讨方式的确定;最后探讨了教学成果的评价形式和评价方法。本课程研究性教学体系的建构和方案的实施,对提高教学质量、培养研究型和创新型建筑电气与智能化专业人才具有重要意义。

关 键 词：研究性教学 探索 自主 研讨 教学质量 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]