大学生学术导向的信息素养现状研究:以广东为例  

Study on the Situation of University Students’Academic Oriented Information Literacy:Taking Guangdong as An Example

作　　者：张倩苇[1] 谭健豪 杨春霞 Zhang Qianwei;Tan Jianhao;Yang Chunxia

机构地区：[1]华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631

出　　处：《教育导刊（上半月）》2020年第5期18-25,共8页Journal of Educational Development

基　　金：2017-2018年度共青团广东省委员会和广东省社会科学界联合会重点项目“新媒体时代广东省青少年信息素养现状调查与对策研究”(编号:2017WT005);2017年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程在线开放课程“信息素养”。

摘　　要：信息素养是21世纪公民核心素养的重要组成部分。研究参考借鉴国际代表性高等教育信息素养评估框架/标准,突出学术导向的信息素养,构建大学生信息素养调查问卷框架,包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德、信息行为五个方面。以广东地区为例展开调查,涵盖广东19所高校,共回收有效问卷2125份。结果发现,广东大学生信息素养现状与特征充分展现信息时代大学生的精神风貌,具有普遍性意义。大学生信息素养的总体水平"一般",个体发展不均衡,存在信息能力有待提升、信息行为有待改进等共性问题。在此基础上提出建构国家学生信息素养评价标准、设置规范的信息素养必修和选修课程、开展信息素养嵌入式教学服务等对策建议。

关 键 词：信息素养 大学生 信息素养教育 

分 类 号：G455[文化科学—教育学]