探究PBL教学方法在泌尿外科临床教学中的应用  

作　　者：邹佩良 

机构地区：[1]肇庆医学高等专科学校外科教研室,广东肇庆526020

出　　处：《课程教育研究》2020年第14期234-234,共1页Course education research

摘　　要：目的:探究PBL教学方法在泌尿外科临床教学中的应用。方法:选取从2018.4-2019.5月我院收治的56名泌尿外科实习生作为研究对象,根据教学方法,分为单纯给予传统的常规教学指导的对照组(n=28),与在对照组教学基础上采用PBL教学的观察组(n=28),比较两组实习生的学习效果。结果:采用PBL教学方法在泌尿外科临床教学的观察组实习生考试成绩显著高于对照组,(P<0.05)。结论:PBL教学方法在泌尿外科中具有较高的临床教学价值,能够提高学生的临床护理能力,增强学生的学习效果,值得推广。

关 键 词：PBL教学 泌尿外科 临床教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]