农村初中数学分层布置作业的策略  

作　　者：张学永 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区古城镇九年制学校,甘肃武威733011

出　　处：《课程教育研究》2020年第13期152-152,共1页Course education research

摘　　要：教学活动以教师为主导,学生为主体,训练为主线。因此,教师要针对每个学生的个性特点,有针对性的进行教学,要尊重和理解学生的个体差异,面向全体学生,提高全体学生的素质和能力。在此基础上分层布置作业,便显得尤为重要,尤其是数学这种逻辑性比较强的学科,学生对知识的理解不在一个层面上,分层教学会对每个层面的学生的数学水平有一定程度的提高,而农村设备比较欠缺,学生主要的学习分层就是通过作业来顾及每个学生的发展。因此,我对农村初中数学分层布置作业的策略进行了研究。

关 键 词：农村 初中数学 分层布置作业 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]