初中政治教学中时政教学方式的分析与解读  

作　　者：蒲玉珍 

机构地区：[1]甘肃省甘谷县西关中学,甘肃天水741200

出　　处：《课程教育研究》2020年第17期65-65,共1页Course education research

摘　　要：教育、文化、政治、经济,这四个方面是相互依存,相互关联着,特别是文化、政治、经济对教育的渗透程度最深。本文所涉及的是政治对教育的渗透。政治在小学阶段便有涉及,但在小学阶段时不叫政治,叫做思想品德。到了初中阶段,学生正式接触政治。随着我国社会发展,教育在不断地改革,政治教师不仅要教授学生基础知识理论,还要培养学生关注时政的习惯,传统初中政治教学已经不能实施了。初中政治教师需要在教授政治基础的同时进行时政教学,激发学生学习政治的兴趣。本文先对初中政治教学中时政教学进行分析,再对政治教学进行解读。

关 键 词：初中政治 时政教学 分析 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]