时政教学

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高校思政教学中融入时政教学探讨
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期189-192,共4页赵艳 王方 
高校思政课程的开展对于学生政治素养的提升以及价值观的引导至关重要,在开展的过程中所面临的一个首要任务,就是让学生了解国家重大方针政策,并正确把握最新国内外形势,对此要求我们要将思政教学与时政教学紧密结合在一起,将重点热点...
关键词:高校课程 思政教学 时政教学 
课程思政理念下的地理时政教学设计——以“白云鄂博:稀土之乡”为例
《教育进展》2024年第7期838-844,共7页闫雪峰 田庆春 
课程思政是新时代落实“立德树人”教育根本任务的重要内容。将课程思政融入高中地理教学,可以帮助学生在掌握地理知识的同时,形成良好的道德品质和价值取向。高中地理作为一门基础学科课程,兼有自然学科和人文社科性质,其中包含了丰富...
关键词:时政教学 课程思政 高中地理 
时政教学素材的选取策略
《教育艺术》2024年第6期58-59,共2页韩永清 
在道德与法治课程的教学中,教师必须重视学生法治意识、责任意识、政治素养、道德修养的提高,让学生能向着更好的方向发展。因此,教师需根据教学内容选择合适的时政教学素材,积极开展不同类型的教学活动,如时政播报、时政小报、时政广...
关键词:时政教学 教学内容选择 道德与法治课程 政治素养 法治意识 道德修养 教学活动 责任意识 
时政教学推动学科德育的课堂实践研究
《新读写》2024年第S1期42-43,共2页徐萌新 
在初中阶段,道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,是培养有担当、有本领的社会主义接班人的主阵地。本课以“中国式现代化”这一时政热点作为主题,将时政融入课堂,引导学生切身体会国家发展与自身成长之间的密切关系,为成...
关键词:时代新人 课堂实践 时政热点 立德树人 学科德育 道德与法治课程 时政教学 中国式现代化 
时政教学在高校思政教育中的困境及对策
《华章》2024年第13期0132-0134,共3页史良 
山东石油化工学院教学改革项目“新文科建设背景下应用型高校思政课守正创新研究”(项目编号:JGYB202255);教育部产学合作协同育人项目“大思政背景下基于新一代人工智能的大师资培育研究”(项目编号:230818072307086)。
时政资源是高校思政教育内容的重要组成部分,时政教学是高校思政教育的重要一环,对开阔当代大学生的社会视野和引领其世界观、人生观、价值观的成长至关重要。高校思政教育坚持以立德树人为根本教育任务,将大学生培养成为具有优秀政治...
关键词:时政教学 高校 思政教育 困境 对策 
在初中道德与法治课中开展时政教学的探索
《广西教育》2024年第1期100-102,128,共4页张萍 
时政教学是初中道德与法治教学的一个重要内容。初中道德与法治时政教学具有让理论与现实紧密联系的意义,教师可以采取课前播报时政、课中渗透时政材料、课后设计时政习题训练等策略,提高思政课教学效率。
关键词:道德与法治 时政教学 实施策略 
初中道德与法治课堂中时政教学的引入探究被引量:1
《求知导刊》2023年第25期35-37,共3页胡红艳 
时政知识是初中道德与法治课程的重要内容,其可以提升学生的学科素养,为学生的长远发展奠定良好的基础。文章从选择合适的时政内容、课前新闻解读、开展教学活动、创新新课导入、运用时政热点进行课外拓展五个方面入手,探讨了教师将时...
关键词:初中道德与法治 时政教学 教学策略 
浅谈时政应用教学的意义及存在问题
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2023年第6期58-61,共4页王义明 
时政资源形式多样、内容丰富,是教学的重要内容,也是建设“立德树人”教育根本任务的重要载体。正确认识时事政治资源的课程价值,对于课程建设、教师发展、实现课程教学目标、培育学生的核心素养均具备重要意义。但根据现阶段课程时政...
关键词:时政应用 时政教学 解决方法 
如何联系时事找到切入点快速解题——从2023年全国两会谈起
《初中生辅导》2023年第14期11-13,共3页张涵 
2023年是贵州省初中学业水平考试统一命题考试的第一年,《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》在课程总目标中指出:学生能够“关心时事,热爱和平,初步具有国际视野和人类命运共同体意识”,因此,初中道德与法治课堂要引入时政教学,...
关键词:时政新闻 时政教学 道德与法治课程 课程总目标 国际视野 正确的人生观 辩证唯物主义 义务教育 
整体时政教学策略浅探被引量:1
《中学政治教学参考》2023年第15期81-83,共3页杜晓 
2022年度郑州市教育科学研究课题“初中道德与法治课分阶段时政教学实践研究”阶段性成果,课题编号:2022-ZJKYBG54-005。
开展时政教学是道德与法治课程性质的内在要求,也是落实立德树人根本任务、发展学生核心素养的重要途径。基于九年级学生学习时间紧、教学任务重、面临中考评价的特殊学情,教师开展整体时政教学应遵循如下策略:以教材单元为模块,开展大...
关键词:九年级 整体 时政教学 策略 
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