教学内容选择

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小学语文古诗词教学中的“诗情画意”
《视周刊》2025年第3期33-34,共2页刘玉玺 
古诗词是中华民族文化遗产的瑰宝,蕴含着丰富的情感,描绘着美好的意境,在小学语文古诗词教学中渗透“诗情画意”,有助于提升学生的审美能力和人文素养。但目前小学语文古诗词教学仍存在教学内容选择片面、教学方式单一、评价机制有待完...
关键词：古诗词教学 教学内容选择 多元评价体系 创新教学方法 评价机制 语文素养 人文素养 教学方式 
体育教学中不同塑胶跑道材料的选择标准与应用效果
《塑料工业》2025年第2期183-183,共1页黄山鹰 
重庆市教育委员会科学技术项目(KJQN202302906)。
在体育教学中选择不同的塑胶跑道可以在教学课程中充分发挥场地的特性,提升课程的实效性,从而更好地满足教学目标和学生课堂上的运动需求。与此同时,这种根据教学内容选择不同塑胶跑道的方式,还可以针对不同年龄、能力水平和运动需求的...
关键词：塑胶跑道 教学内容选择 针对性教学 体育教学中 差异化 教学目标 学生课堂 实效性 
瞄准“三概念” 提升“人体的稳态与调节”一轮复习效率
《教学考试》2024年第56期37-40,共4页陆龙志 
生物学大概念处于学科核心位置,是教学内容选择的优先对象和主体对象,每个大概念下包含几个“重要概念”,支撑构建大概念;每个重要概念下,又分别有2~6个次位概念,以分别支持重要概念的建立。在“人和动物生命活动调节”的一轮复习中,笔...
关键词：一轮复习 教学内容选择 复习模式 学科核心 学生创造性思维 复杂性思维 生命活动调节 平衡观 
中学语文教学中阅读教学内容的选择
《教育科学论坛》2024年第25期53-55,共3页钟良鸣 代成功 
中学语文阅读教学内容的确定是个难题。从某种意义上讲,恰是阅读教学确定之难给教师提供了教学内容选择的空间和发挥创造力的平台。中学语文阅读教学内容的选择决定着阅读教学方法的选择和阅读教学环节的设计。中学语文阅读教学内容的...
关键词：中学语文教学 阅读教学 教学内容选择 
不同选文功能视域下《祝福》的教学内容选择
《读写月报》2024年第24期20-25,共6页裘正 苏勇 
国家社科基金项目“后现代主义文论对于当代中国文论的影响及其问题研究”(编号:20BZW017);江西省高校人文社科项目“后现代主义文论对于当代中国文论的影响及其问题研究”(编号:ZGW20109)的阶段性成果。
《祝福》作为一部备受推崇的文学经典,其深厚的内涵与多元化的思想主题展现了它独特的艺术魅力。因此,在对该小说进行文本解读时,理应追求一种全面而深刻的剖析方式,以充分领略其丰富的意蕴。然而,在当前中学语文的教学实践中,对《祝福...
关键词：中学语文 《祝福》 封建伦理道德 教学内容选择 作品主题 文学经典 文本解读 教学实践 
案例综述
《语文教学通讯》2024年第22期43-43,共1页董晓强 
文言文教学内容本应是一个“文”“言”相统一、相融合、相制约和相促进的有机结构体,但在实际教学内容选择上却出现了两个极端:一是着重于“文”,主要讲解文学和文化方面的内容,出现了人文性追求上虚高和偏离的倾向;一是着重于“言”,...
关键词：选择倾向 教学内容选择 学生视角 有机结构 文言文教学 琐碎化 相融合 人文性 
时政教学素材的选取策略
《教育艺术》2024年第6期58-59,共2页韩永清 
在道德与法治课程的教学中,教师必须重视学生法治意识、责任意识、政治素养、道德修养的提高,让学生能向着更好的方向发展。因此,教师需根据教学内容选择合适的时政教学素材,积极开展不同类型的教学活动,如时政播报、时政小报、时政广...
关键词：时政教学 教学内容选择 道德与法治课程 政治素养 法治意识 道德修养 教学活动 责任意识 
备课应有之样态——读《跟着徐杰老师来备课》
《中学语文》2024年第16期110-112,共3页武陵渡者 
“备课与上课,是一个老师教学生涯中最重要的两件事。”——江阴市教师发展中心初中语文教研员徐杰老师在《跟着徐杰老师来备课》这本书里,徐杰老师用自己组织的18个线上线下集体备课实录,展示了丰富多样且高品质的备课应有之样态。徐...
关键词：集体备课 教师发展中心 教学生涯 教学内容选择 课堂活动设计 文本解读 线上线下 徐老师 
优化高中历史教学导入的策略探索
《中学政史地（教学指导）》2024年第6期68-70,共3页范丽红 
新课标背景下,高中历史教学不仅追求课堂教学质量的提高,也更加注重体现学生的课堂主体地位。课堂导人是一节课的起步,对接下来的教学活动影响巨大。进行有效的课堂导人是落实新课改要求的具体体现,也是提升课堂教学质量的重要途径。一...
关键词：高中历史教学 课堂导入 课堂主体 教学内容选择 策略探索 课堂教学质量 多媒体辅助 教学质量的提高 
可迁移知识的提炼、创生与运用——以高考文学作品中的重复艺术效果题复习为例
《语文学习》2024年第4期29-34,共6页奚素文 
语文教材文选型编排方式给学科大概念的提取增加了难度。尽管统编高中语文教材试图在单元提示、单元任务、学习提示、知识链接等处给出明示或暗示;但作为一门实践运用性极强的学科,其教材难以做到知识“全覆盖”或者“一图打尽”,仍有...
关键词：高中语文教材 知识链接 教学内容选择 迁移知识 编排方式 单元任务 实践运用 文学作品 
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