不同选文功能视域下《祝福》的教学内容选择  

作　　者：裘正 苏勇[1] 

机构地区：[1]江西师范大学文学院

出　　处：《读写月报》2024年第24期20-25,共6页

基　　金：国家社科基金项目“后现代主义文论对于当代中国文论的影响及其问题研究”(编号:20BZW017);江西省高校人文社科项目“后现代主义文论对于当代中国文论的影响及其问题研究”(编号:ZGW20109)的阶段性成果。

摘　　要：《祝福》作为一部备受推崇的文学经典,其深厚的内涵与多元化的思想主题展现了它独特的艺术魅力。因此,在对该小说进行文本解读时,理应追求一种全面而深刻的剖析方式,以充分领略其丰富的意蕴。然而,在当前中学语文的教学实践中,对《祝福》的解读往往呈现出一种固化的倾向,即将作品主题简化为对社会现实黑暗的揭露与对封建伦理道德的批判。

关 键 词：中学语文 《祝福》 封建伦理道德 教学内容选择 作品主题 文学经典 文本解读 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]