由情入境,由境入学——分析高中物理的情景教学  

作　　者：罗华权[1] 

机构地区：[1]三明市第二中学

出　　处：《中学理科园地》2020年第3期4-4,7,共2页Field of Middle School Science Department

基　　金：福建省“十三五”中小学名师名校长培养工程专项课题:基于核心素养的高中物理情境化教学与实践研究(WLDTR201918)研究成果。

摘　　要：为了适应新时代发展的需要,高中物理课程掀起了新一轮的改革,新课标要求着力发展学生的核心素养,尊重学生的课堂主体地位,改变传统的学生被动接受教师灌输知识的模式,为了提高教学质量,改善教学效果,高中物理教师可以采用情景教学法,由情入境,由境入学,提高学生学习效率。

关 键 词：高中物理 情境教学 教学方法 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]