德国双元制新观察:我们到底应该向它学什么?  

作　　者：郭赫男 

机构地区：[1]德国科隆大学经济学院经济教学法研究所,德国50931

出　　处：《中国职业技术教育》2020年第15期57-62,共6页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：国家留学基金“国际区域问题研究及外语高层次人才培养项目”(留金欧〔2013〕6020)。

摘　　要：在我国大力发展职业教育的过程中,学习和借鉴他国成功经验是有效途径之一。其中,德国双元制就是一个成功的国际案例。但是,我们对它的了解是不全面的。我们不完全了解它的发展现状以及发展中所遇到的问题,基于此而开展的学习和借鉴有可能是盲目且无效的。对已有政策文件以及学术研究成果进行梳理可以发现,德国双元制近10年的发展有起有伏,且随着政策环境以及经济环境的变化,其本身发展也遇到了很多问题和挑战,双元制并非完美的职教模式。观察分析德国双元制面临的问题,学习它的发展经验,一要明确发展能力导向性的职业教育;二要将教师的职后培训作为职业教育教师培养的重点;三要大力开发能力导向性的职业教育课程。

关 键 词：德国 双元制 职业教育 

分 类 号：G729[文化科学—成人教育学]