以生为本,成就有效识字  

作　　者：沈碧钦 

机构地区：[1]福建省莆田市城厢区东海中心小学,福建莆田351162

出　　处：《教师》2020年第15期28-28,共1页Teacher

摘　　要：识字是阅读和写作的基础,识字教学是低年级教学的重点.文章从"课前,推送资料先预学""课中,展示自我多激趣""课后,阅读生活促延伸"三个方面阐述如何运用"以生为本"的识字教学策略.

关 键 词：识字 生字卡片 展示 阅读 生活 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]