生字卡片

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让学生在趣味教学中快乐识字
《语文新读写》2020年第30期32-32,共1页刘娜娜 
识字是小学语文教学的重要内容之一,学生的听说读写能力的发展深受它的影响,它是学生从口语到书面语转化的一个重要部分,如何让学生更好地识字,从而提高学生的语文素养,作为语文教师,我们必须要有较为系统的认识。
关键词:识字 儿歌 生字卡片 字源 生活识字 
以生为本,成就有效识字被引量:2
《教师》2020年第15期28-28,共1页沈碧钦 
识字是阅读和写作的基础,识字教学是低年级教学的重点.文章从"课前,推送资料先预学""课中,展示自我多激趣""课后,阅读生活促延伸"三个方面阐述如何运用"以生为本"的识字教学策略.
关键词:识字 生字卡片 展示 阅读 生活 
回归课堂的生字卡片
《中国农村教育》2019年第22期64-64,共1页李三敏 
识字、写字是阅读和写作的基础,是低年级的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。语文课程标准在关于识字、写字的建议中提出:识字教学要注意儿童的心理特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他...
关键词:回归课堂 低年级学生 
弹好四重奏巧妙识汉字
《科学咨询》2015年第22期70-70,共1页沈晓琴 
识字既是阅读的基础,又是低年级的教学重点。随着新课改的实施,低段的识字量明显增多,识记生字成为教学的难点。因此教师应努力培养学生识字的兴趣,使学生乐于识字,爱上识字。识字教学不是单一的,也不是孤零零的,它应该需要一个...
关键词:识字教学 生字卡片 童谣 故事 写话 
如何通过生字卡片提高识字教学效率
《基础教育研究》2012年第12期64-64,共1页吴燕 
识字是小学低年级语文教学的重点和难点。学生的年纪小,每天要识记的生字量大,加上生字教学通常的方法只是读和写,使得学生感到识字既枯燥又乏味。如何才能提高识字教学效率,让学生喜欢学习汉字呢?经过多年的摸索,我认为通过生字...
关键词:生字教学 教学效率 识字 卡片 低年级语文教学 辅助教学 学生 小学 
巧用生字卡片 轻松快乐识字
《学周刊(下旬)》2012年第1期165-165,共1页雷瑞玲 
现代教育的核心思想就是让学生“主动学习,学会学习,快乐学习”。完美的一堂课就是让学生在课堂上愉悦轻松地完成今天的学习任务.
关键词:快乐学习 卡片 生字 巧用 识字 主动学习 现代教育 学会学习 
《学写字》教学设计与评析
《黑龙江教育(小学版)》2006年第1期17-18,共2页赵家财 刘颖姣 
关键词:学习习惯 学生自主 写字姿势 小学语文 生字卡片 培养学生 教学准备 教学重点 教学难点 教学内容 教学目标 基本知识 基本笔画 合作意识 初步认识 北师大版 听课 渗透 朗读 课件 
今天的家作——制作“生字卡片”
《四川教育》2005年第11期43-43,共1页周月平 
关键词:“生字卡片” 识字教学 低年级 教学方法 小学 语文教学 家庭作业 
利用PowerPoint快速制作有声生字卡片
《中国教育技术装备》2005年第7期39-41,共3页王朝辉 
介绍了在PowerPoint2003中利用动画模版实现高效率批量制作电子有声生字卡片的方法,对小学低段的语文教学有很高的指导价值.
关键词:生字卡片 动画模版 批量制作 
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