儿歌

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中职学前教育声乐教学中声乐技巧在儿歌演唱中的应用探索
《女报》2025年第5期0075-0077,共3页陈子维 
一年级整本书阅读教学策略分析——以一年级下册《读读童谣和儿歌》为例
《七彩语文》2025年第16期16-18,共3页韩云 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“整本书阅读教学课程化的实践研究——以统编小语教材推荐书目为例”阶段性成果,课题编号:D/2021/02/628。
一年级学生开始尝试独立阅读,这一时期在学生的阅读生涯中有着重要的地位和作用。提高一年级整本书阅读的品质和效果,比较有效的做法是选篇精读,让学生学会读;任务驱动,让学生读进去;模仿创造,让学生读出来。
关键词：整本书阅读 童谣和儿歌 教学策略 
小汽车
《动漫界(幼教365)》2025年第13期14-15,共2页顽童姐姐 
幸福小目标《3~6岁儿童学习与发展指南》:语言——3~4岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事。幸福加点料宝宝,你最喜欢的小汽车是什么颜色的?它喜欢唱什么歌?把它介绍给你的小伙伴,和他们一起分享吧!
关键词：36岁儿童 语言 学习与发展指南 34岁幼儿 短小的儿歌 
圆圆的
《动漫界(幼教365)》2025年第13期16-17,共2页袁秀兰 
幸福小目标《3~6岁儿童学习与发展指南》:语言——3~4岁幼儿能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。幸福加点料宝宝,扫描二维码,一起来观察小露珠,看看它们在阳光下是否真的像会发光的宝石一样闪耀吧!
关键词：语言 34岁幼儿 学习与发展指南 童谣 复述简短的故事 儿歌 
安全剪刀安全用
《动漫界(幼教365)》2025年第14期40-40,共1页白洁 
宝宝使用剪刀,最好选用安全剪刀,但如果不知道怎样正确使用,那也不安全哦!今天,我们就来跟着一首儿歌,学习安全剪刀的使用方法吧!
关键词：宝宝 正确使用 安全剪刀 剪刀使用方法 儿歌 
例析小学英语中的渗透式语法教学
《学苑教育》2025年第9期28-30,共3页王娟 
由于英语语法与汉语语法体系存在显著差异,小学生受母语思维影响,在理解和运用英语语法时面临挑战。传统语法教学方式枯燥,易引发学生消极情绪。因此,探索符合小学生认知特点的渗透式语法教学策略显得尤为重要。文章从情境融入、儿歌助...
关键词：小学英语 渗透式语法教学 情境融入 儿歌助力 对话实践 语法理解 
以儿歌为主线,贯通学习对话语篇——三年级下册Unit 4 Have fun after class(第一课时)教学与思考
《教育视界》2025年第9期53-56,共4页宋悦波 
2024年度江苏省教育科学规划课题“挖掘-创生:指向‘五育’融合的小学‘儿童全英语学习’实践研究”(编号:B-b/2024/03/227);2025年南通市名师(名校长)工作室年度项目“‘全英语学习’理念下小学英语单元整体教学设计与实施系列”的阶段性研究成果。
教学译林版小学英语新教材单元的第一课时,教师可以儿歌为主线,贯通对话语篇的教学。首先,基于图文情境开展Lead-in板块的儿歌学习,再将儿歌融合贯穿于Cartoon time板块的学习过程,让学生在感知学习儿歌、迁移创编儿歌的过程中更好地理...
关键词：小学英语 对话语篇 歌谣创编 
春天的味道
《动漫界(幼教365)》2025年第9期14-15,共2页蜗牛 
幸福小目标《3~6岁儿童学习与发展指南》:语言——3~4岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事。幸福加点料宝宝,小蚂蚁、小蜘蛛和小蜜蜂在春天里尝到了哪些味道呢?读完这首儿歌后,和爸爸妈妈一起聊一聊、说一说,看看你发现了多少春天的秘密吧!
关键词：小蜜蜂 学习与发展 儿歌 味道 说一说 春天 宝宝 
探秘重庆古城门
《学语文之友(小学1-2年级)》2025年第3期1-1,共1页王丽乔 傅玥好 曾菀岚 卓紫鸢 
重庆儿歌中唱“开九门,闭八门,九八一十七道门”。为什么是“九开八闭”,城门又有什么不同呢?带着这样的疑问,我们开启了古城门探秘之旅。
关键词：儿歌 九开八闭 重庆古城门 探秘之旅 
动“口”大挑战
《学语文之友(小学1-2年级)》2025年第3期4-9,共6页王健慧 谭晓平 
1.热身配对赛。回想儿歌《说话》,一边连线边读,看谁先完成配对!
关键词：热身 连线 说话 配对赛 儿歌 
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