浅谈信息技术教学目标设计  

作　　者：宋世红[1] 

机构地区：[1]中国人民大学附属小学

出　　处：《中国校外教育》2020年第16期123-124,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

摘　　要：教师所做的工作是教学,具体来说,完成这项工作需要教师回答好如下三个问题:我要带学生到哪里去(教学目标的确定问题)?我如何把学生带到那里(达成目标的教学活动、教学方法问题)?我如何知道学生已经到了那里(对教学目标的测评问题)?这三个问题不是孤立的,其回答要彼此一致和对应,也就是说教学活动所采取的方法、技能要能达成教学目标,对学习的测评要能观察到教学目标的达成度。即教学目标、教学活动、教学测评三者之间要有一致的关系。在此,教学目标是起到引领作用,因此如何确定教学目标关系到教师是否能做出一堂与时俱进的好课。

关 键 词：信息技术 核心素养 教学目标 教学活动设计 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]