劳动教育在小学美术教学实践中的渗透  

作　　者：黄珊 

机构地区：[1]广州市海珠区新港路小学,广东广州510000

出　　处：《教育观察》2020年第11期65-66,共2页

基　　金：2019年度广东省中小学德育科研课题“知行理念引领下校本劳动教育的新实践”(2019ZXDY012)。

摘　　要：在小学美术学科的教学过程中,劳动教育一直贯穿于美术教学始终,学科教学与劳动教育密不可分,相辅相成,相得益彰。劳动教育的渗透有利于优化课堂教学,使简单有趣的美术活动更加有深度,有利于提高学生的思考能力、动手能力,培养学生的创新精神,凸显美术课程的实践性这一性质。而对美术作品的欣赏以及专业知识的学习,有利于提升学生的劳动技能,使劳动精神得以传承。因此,引导学生赏析有关劳动精神的艺术作品,将美术专业知识与劳动技能同步,研发美术课程与劳动教育相结合的教学内容,有助于教师在小学美术教学实践中渗透劳动教育,培养学生的劳动创新思维能力,促进校本课例的研究发展。

关 键 词：劳动教育 美术教学 创新性劳动思维 校本课例 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]