成长社区视域下幼儿个性发展的实践研究  

作　　者：邹海萍[1] 

机构地区：[1]张家港市梁丰幼儿园,江苏张家港215600

出　　处：《教育观察》2020年第12期29-30,37,共3页

摘　　要：成长社区打破学校围墙,实现"来自生活,走向生活"的理念,促进社会"大社区"与幼儿园"小社区"的充分融合,促进幼儿个性发展。成长社区有活动的内容多元、选择的方式自主、体验的过程自由、分享的途径多维等特点,从成长社区的成效来看,它能够促进幼儿五大领域的发展:实现科学探究的欲望,拥有自由交往的空间,创造语言交流的机会,激发艺术创造的热情,感受体能拓展的乐趣。在此基础上,梁丰幼儿园课题组研究发现成长社区有利于幼儿健康个性的形成。

关 键 词：成长社区 幼儿发展 五大领域 

分 类 号：G613[文化科学—学前教育学]