幼儿参加“幼升小”培训班的现状及原因分析  

作　　者：郭媛媛[1] 焦瑞钊 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《教育观察》2020年第12期140-142,共3页

基　　金：教育部卓越幼儿园教师培养计划项目“鹤琴之旅——研究型幼儿园教师培养”(PPZY2015004)。

摘　　要：本研究以南京市三所幼儿园188名大班幼儿家长为调查对象,通过自编问卷辅以访谈,了解幼儿参加"幼升小"培训班现状,结果如下:有72.34%的幼儿参加培训,培训占用幼儿的周末时间,幼儿每周参加学习1-2次,每次时长1-3小时;选报培训内容最多的三项依次为数理逻辑训练、拼音、英语。基于培训热潮,从内外部因素角度分析,诱发该现象的原因是家长广泛性焦虑与困惑、小学非零起点教学的衔接单向脱链、培训机构的利益驱使。

关 键 词：幼升小 课外培训 幼小衔接 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]