语音反馈的实践改进  

作　　者：杨优珍 

机构地区：[1]浙江省台州市椒江实验小学,318000

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2020年第6期13-14,共2页

摘　　要：疫情期间,线上教学借助"钉钉"等平台为教师的反馈提供了良好的条件:学生交作业,既可以上传文本文档,也可以上传图片、视频、音频等多种格式的文件。教师可以在平台上对学生的作业进行反馈。由于这种反馈普遍需借助文字,教师需要花更长的时间使用电脑,对眼睛伤害比较大。因此,教师可以尝试运用语音反馈,在体会其好处的同时不断进行实践改进。一、语音反馈的好处与家长保持微信或QQ联系,是绝大多数小学教师尤其是班主任的主要反馈方式。

关 键 词：小学教师 线上教学 班主任 微信 反馈方式 文本文档 实践改进 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]