基于教师生命发展的小学管理创新实践探索  

作　　者：钟丽香 

机构地区：[1]广东省广州市花都区狮岭镇育华小学

出　　处：《中小学班主任》2020年第6期54-56,共3页

摘　　要：一、"知"与"行"是教师教育生命的最好诠释在教师生命发展中需要不断提升教师自身的思想和道德修养。我们不妨理解为,"知"与"行"是教师生命发展的两大组成部分。于是教师教育生命的产品发展,需要做到以下几点:(一)发现自我教育使命和教育价值的承载者是教师,教育的本质实际上就是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。由此可见,教育的过程实际上就是精神不断成熟的过程。

关 键 词：教育的本质 教师自身 教师生命发展 自我教育 道德修养 不断提升 承载者 小学 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]