论教育康复学学科建设——基于学科的视角  

On the Disciplinary Construction of Educational Rehabilitation——Based on the Perspective of Discipline

作　　者：李勇 Li Yong

机构地区：[1]西南大学教育学部特殊教育学院,重庆400715 [2]安顺学院教育学部特殊教育学院,贵州安顺561000

出　　处：《绥化学院学报》2020年第7期7-11,共5页Journal of Suihua University

基　　金：教育部重点课题“现代学徒制质量管理机制比较研究”(DJA140250)。

摘　　要：在党和政府的重视下,我国特殊教育事业成就显著。特殊教育学在发展过程中与其它领域不断融合交叉,出现了新的学科“教育康复学”。教育康复学学科的出现有其特殊性,先立后建是其主要特征,学科建设任务艰巨。文章从“以学科建制和学科制度化为引领建设学科”“以教育康复专业建设促进学科建设”等方面对教育康复学建设进行阐释。

关 键 词：教育康复 教育康复学 学科 学科建设 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]