课堂音乐实践激发创作潜能——以舞剧音乐《万泉河水清又清》教学为例  

作　　者：米开敏 

机构地区：[1]广西南宁市秀田小学

出　　处：《教育》2020年第27期70-70,共1页Education

摘　　要：音乐艺术具有很强的创作性,也有一定的实践性。《音乐课程标准》提道:要关注音乐实践,鼓励音乐创作。其中,音乐聆听、音乐表情和音乐创作这三方面的体验,能够很快让学生形成音乐艺术的审美体验和文化认知。为此,笔者以桂教版音乐六年级下册《万泉河水清又清》为例,谈谈在音乐课堂教学中如何通过音乐实践来激发学生音乐创作的兴趣和潜能。

关 键 词：音乐课堂教学 万泉河 音乐表情 舞剧音乐 音乐创作 《音乐课程标准》 文化认知 音乐实践 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]