基于Rasch模型的中学化学守恒观测评研究  

作　　者：王禹超 陶勇 陕光 王后雄[1] 

机构地区：[1]华中师范大学化学教育研究所,湖北武汉430079 [2]武汉十一中,湖北武汉430030 [3]临汾一中,山西临汾041000

出　　处：《化学教学》2020年第6期26-32,共7页Education In Chemistry

基　　金：华中师范大学2018年度中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(教师教育研究专项)课题“师范类专业质量监测认证卓越标准体系及保障机制研究”(项目编码CCNUTE2018-02)阶段性成果。

摘　　要：化学守恒观是中学化学基本观念的重要部分,对其发展进行了水平构建,基于Rasch模型开发和优化了测评工具,实施了测验并进行了数据分析。研究显示工具具有良好的信效度。大样本测试数据表明:性别不会带来化学守恒观发展的显著差异;高一高二高三年级学生的化学守恒观发展水平具有显著性差异,且在具体水平表现上各具特点。

关 键 词：化学守恒观 RASCH模型 测评 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]