混合式学习在高职课程教学中的应用——以计算机应用基础课程为例  

作　　者：甘承凯[1] 

机构地区：[1]柳州城市职业学院

出　　处：《广西教育》2020年第15期158-159,共2页

摘　　要：本文分析高职计算机应用基础课程教学中存在的教学难度较大、教师教学优化意识不强、教学方式难以促进学生共同进步、单一的考核方式无法有效评价学生的学习效果等问题,提出混合式学习的应用策略:树立以学生为中心的教学理念,重设教学内容,构建混合式学习体系;开展移动式学习,推动班级学习共同体的形成;采用多种教学方法,帮助学生提升学习效果;实施过程性学习评价,促使学习效果评价全面化。

关 键 词：混合式学习 计算机应用基础 课堂教学 应用 

分 类 号：G[文化科学]