分组讨论法在小学数学中的运用研究  

作　　者：李爱云 

机构地区：[1]山东省淄博市临淄区福山小学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2020年第4期24-24,共1页

摘　　要：分组讨论法在近年来的教学实践中运用较为广泛,也由此引发了一系列的讨论与思考。分组的背后意味着合作与探究,能够带动学生主动思考、自主探究等,能够带动课堂氛围,适应以学生为中心的教学。在组织数学分组讨论时,应当为学生明确分组,认真引导、适当指导、鼓励探究等,以全面达成教学发展,留给学生更多的可能性。

关 键 词：分组讨论法 小学数学 合作探究 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]